“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”苔，一种极其细小低微的低级植物，虽不可与倾国牡丹相媲美，却也自有它的生活勇气，在没有阳光滋润、被世人遗忘的角落里，苔花悠然开放，焕发特有的光彩。

来自山区的梁俊老师手弹吉他，带着他的学生，将一首来自三百年前的《苔》带入了诗人眼中，央视把最温和、坚强的乐律赋予了《苔》崭新的面容，为这隽永的诗词穿上了最适合的“外衣”。

在如此纯净的声音、简单的旋律中，《苔》好像有了光芒。当时我哭了，说不清是感动、激动亦或是庆幸，总之，我反反复复在音乐里陶醉着，它倾诉，如同我倾诉，它执着，亦如我执着。

“风一来花自然会开”“所有黑暗为天亮铺排”“你是拼图不可缺的那一块”“用你的名字命名色彩”……在编词作者二水那里，这首《苔》给予了听众更广阔的意义，在学生梁岳群的眼里，她是苔，但她要像牡丹一样勇敢的绽放；在老师梁俊心中，他希望学生们能像美丽的花朵，找到生命的价值；而鉴赏导师康震却感慨，歌里充满了爱与关怀。

心中悄悄涌出一副画面，在贵州的大山中，梁俊老师与孩子们在课余时间，坐在某棵叫不上名字的大树下，悠然读诗，读朱熹的《劝学》，告诫他们学习的重要性；读郭茂倩的《长歌行》，让他们理解时间的珍贵；读孟郊的《游子吟》，让他们明白母爱伟大……

在梁俊老师的心中，学习除了学，也要懂得自我感知，他为孩子们出书《乌蒙山里的桃花源》，将孩子们的所思所感集结成册，作为他们的毕业礼物。我迫切拜读，读一首首短文，看一幅幅插画，那稚嫩的文笔和天马行空的想想，大概就是孩子眼中的世界，心中的美好。

我想，未来，《苔》应该是我为孩子教的第一首诗吧，愿她的成长如苔一般，足够坚强与自信。